Como é o ensino na era da Inteligência Artificial? O IST defende uso das ferramentas de IA - Expert Tek

O IST publicou um relatório sobre como as ferramentas de IA devem ser promovidas entre os estudantes e professores, sempre que estas se adequem às unidades curriculares. Estima-se que até 2023, as empresas vão investir em soluções de inteligência artificial para tornar os seus produtos e serviços mais inteligentes. A IDC afirma que um quarto das empresas G2000 vão adquirir pelo menos uma startup ligada a software de IA, de forma a ter os skills e propriedades intelectuais diferenciadoras. E deu exemplos: McDonalds, IKEA, Mastercard, Nike ou Walmart que já fizeram esse tipo de aquisições. Há ainda um conceito denominado por Edge IA ou intelligent edge que combina conectividade wireless avançada, capacidade de processamento compacto, e IA ligados aos equipamentos que usam e geram dados. A Deloitte prevê que em 2023 que o mercado de intelligent edge valha 12 mil milhões de dólares. O aumento será conduzido primariamente pelas empresas de telecomunicações e sua expansão das redes 5G, juntamente com a explosão dos fornecedores de cloud. Para a Gartner, a engenharia de IA vai facilitar a performance, escalabilidade e confiança nos modelos de inteligência artificial, demonstrando o real valor dos investimentos na tecnologia. Esta engenharia de IA oferece um caminho para tornar a inteligência artificial como parte do desenvolvimento mainstream, em vez de projetos especializados e isolados. Vão ainda ser dados importantes no aspeto da administração da IA, tornando-se mais responsável a lidar com assuntos como a confiança, transparência, ética, justiça, interpretação e conformidade.

Devem os alunos abraçar as ferramentas de inteligência artificial generativa sempre que se justifique? 💥️Segundo o relatório do Instituto Superior Técnico (IST), sim, nas unidades curriculares onde seja possível o recurso a ferramentas de IA, estas devem ser promovidas entre os alunos, “e exercida explicitamente, a capacidade crítica acerca das próprias ferramentas de IA”, segundo as recomendações citadas num relatório publicado pela Comissão REFLet, coordenado pelo professor do Técnico, Arlindo Oliveira.

O IST defende que 💥️não deve ser adotada nenhuma medida geral de proibição relativamente ao uso de ferramentas baseadas em IA nos processos de ensino ou nos metidos de avaliação. A documento da Comissão salienta que no âmbito da formação universitária, os sistemas de diálogo baseados em IA poderão ser usados para dar informação aos estudantes sobre os seus trabalhos, criar uma experiência de aprendizagem mais personalizada, melhorar a gestão do tempo e monitorizar a satisfação académica. E quando necessário, possibilita intervenção rápida.

O documento do 💥️instituto refere outras vantagens da IA para os alunos, tais como na ajuda à estimulação da imaginação em sessões de brainstorming, gerar questões, criar propostas de estruturas de documentos, a análise de dados, assim como a possibilidade de reconhecer padrões. Por outro lado, sempre que for adequado, os professores devem usar ferramentas baseadas em IA para enriquecer, simplificar e atualizar o processo de ensino e criação de respetivos conteúdos.

No entanto, os professores têm de assegurar que existe equidade no acesso às ferramentas de IA pelos alunos, assim como o incentivo à sua utilização. Os 💥️elementos de avaliação através de ferramentas de IA podem ser mais personalizados e adaptativos, mas devem ser combinados com os métodos tradicionais, tais como exames e testes, assim como componentes orais, para verificar se os alunos adquiriram as respetivas competências e conhecimentos.

Para as avaliações, 💥️devem ser explicitados quais os recursos e ferramentas de IA que os alunos podem utilizar de forma legítima durante os exames. Por outro lado, devem ser exigidas a entrega de uma declaração de honra para os casos em que são proibidos. Considerando que não existe um fundamento nos modelos de linguagem para a autoria ou se fazer citações dos mesmos, pode ser exigida uma declaração de utilização dos mesmos e o seu objetivo.

O Conselho Pedagógico do Técnico afirma ainda que a evolução das ferramentas de IA é demasiadamente rápida para se poderem definir regras definitivas e mais normativas no uso das mesmas. O 💥️incentivo no uso académico é também uma forma de preparar os alunos para o mundo do trabalho, em que as ferramentas de IA estão a ser utilizadas nas diversas áreas. Mas deixa também o alerta para a limitada fiabilidade das informações e resultados obtidos pela IA, sendo que os estudantes são os responsáveis pela validação e robustez dos resultados.

O Técnico vai organizar programas de esclarecimento e metodologias para o uso deste tipo de modelos de linguagem baseados em IA.

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